生长于新时代的孩子，电子游戏就成了他们成长中“最大的诱惑”。广大家长们，为了孩子的身心健康成长，自然是发挥十八般武艺，祈祷着自家孩子能够是例外，可以远离电子游戏十万八千里。但现实与理想总是存在不小的差距……
同事李姐最近就因为打游戏的事，跟刚上高一的儿子“闹掰了”。
儿子升上高一之后，沉迷于打游戏，成绩一落千丈。李姐本就是“虎妈”本色，眼看着儿子不听劝，干脆举起了巴掌。
谁也没想到，一巴掌直接把儿子打跑了。当天晚上，儿子就趁着家人不注意离家出走了。
全家出动的结果，是在一家通宵营业的网吧里找到了儿子。而当时，李姐的儿子正在跟队友们开战，打得正是酣畅淋漓，他甚至对李姐放出了“狠话”：你不让我打游戏，我就不回家！
展开剩余98%李姐气急了，索性直接给儿子和自己都请了长假，将儿子关在家里好好管教，母子关系陷入了“剑拔弩张”的紧张状态。李姐好几次都在群里向我们哭诉：这可怎么办才好？
有同事出主意：既然孩子心心念念，与其“一刀切”不允许，倒不如允许他完成作业后打一下游戏，就当过过瘾。
也有同事支持李姐再坚持，理由是：游戏会让人上瘾，孩子越打越想打，治不了他的“游戏根”，以后必然会再犯。
禁止娃打游戏，还是允许娃打游戏？后果截然不同！对人类来说，最公平的就是时间，每个人每天都拥有24小时，除开了吃喝拉撒睡的需求之外，余下的时间就用来工作或是学习。
对孩子而言，如果沉迷于打游戏，那么学业肯定会受到影响。
毕竟，同龄人在埋头苦读的时候，你在废寝忘食打游戏，学习上分了心，学习效果肯定要落后于他人。
所以，站在家长的角度，“游戏害人”的结论是成立的，于是十有八九的家长，都自持理性的态度去禁止孩子打游戏。
但是长远来看，从小被禁止打游戏的孩子，长大后并不见得就一定有出息！更让人意想不到的是，比起那些不被过分限制打游戏的孩子，他们之间还存在这3点成长差距：
强烈的好奇心，导致孩子迸发出报复性补偿行为“禁果效应”是心理学的一个名词，它是指事物被禁止后带来的巨大诱惑。
对从小被禁止玩游戏的孩子来说，游戏是充满诱惑力的“禁果”，看见别人玩游戏的时候，内心里总是充满了好奇的“炸裂因子”。但碍于父母的管束，他们没有机会尝试，这种被压抑的好奇心，很可能在孩子成年后全面爆发，出现报复性的补偿行为。
一如：我一位远房表亲，从小到大都很听话，是别人羡慕的乖乖女，但是到了大学后就沉迷于游戏不可自拔，还因为游戏充值，给自己带来了不少负债。后来，这位表亲坦白自己的内心，一开始是因为好奇，后来实在忍不住，想着把以前没玩过的统统玩回来，所以就大胆地放纵自己，直到越陷越深。看吧，这就是报复性补偿行为所造成的。
亲子关系比较僵硬化，跟孩子之间缺少共同的话题禁止孩子打游戏的家长，或多或少都会存在“暴力教育”的一面，为了让孩子远离游戏，威逼利诱估计什么方法都用过。这种情况之下，亲子之间存在裂痕是必然的，亲子关系比较僵化，家长与孩子的亲密感有限，家长跟孩子所聊天的话题面窄，缺少共同话题。
相反，那些不被过分限制游戏的孩子，某种程度上家庭关系更为“民主”一些，亲子关系也相对更和谐。更有甚至，我还认识一些家庭，父子档上阵一同玩游戏，父子之间以游戏作为话题来交流也见怪不怪。
缺少童年回忆，人际关系可能会出现一些小障碍高人气的热门游戏，算得上是时代记忆，也被很多人称之为童年回忆。一如80后记忆中的“俄罗斯方块”、“魂斗罗”等。
但从小被禁止打游戏的孩子，显然这一块经历是空白的，在很多时候大伙一起讨论游戏的时候，他们就缺乏交流的话题，有种不合群的感觉。
尤其是现在很多年轻化管理的公司，还会组织一些对战游戏来提升战队的凝聚力，如果从未接触过游戏的孩子，长大后在人际关系方面可能也会出现一些小障碍。
孩子热衷于打游戏，家长该怎么做呢？堵不如疏！为人母后，在孩子的成长与教育问题上，我自认为投入了大部分的心思，一有时间就会阅读大量的育儿书籍，推崇科学育儿是我的核心理念。但很多时候，我也不会“尽信书”，毕竟孩子成长是一个动态化的过程，虽说禁止孩子打游戏，短期内他受益很多，但长远来看，过分抑制对孩子的成长并不见得是好事。
人毕竟是社会生物，在这个信息化的时代，家长不可能要求孩子做“猿人”，永远娃生活在没有电子产品的世界中。当孩子的社交圈里接触到游戏，分分钟就可能打开他们心目中的“潘多拉魔盒”，让孩子处于好奇与亢奋状态。我认为这时候就该“堵不如疏”：
① 技巧性把游戏处理为激励手段
与其“一刀切”让孩子远离游戏，倒不如给予孩子一次尝试的机会，规定好时间，比如：学业完成后的周末，或是考了前三名后的休息时间等。
不要一味地把游戏当作洪水猛兽去拒绝，可以很技巧性地将游戏处理为“激励手段”，让孩子在学习与游戏中找到一个平衡点。
② 要设立底线，过滤游戏
允许孩子打游戏，并不代表是所有游戏都可以纵容，毕竟游戏界也是“鱼龙混杂”，如果放任不管的结果，很可能孩子就会被不良游戏所害。
我认识的一部分90后新生代爸妈中，就有干脆和孩子一起组队玩游戏的，亲子之间亲密互动的同时，爸妈也能够对孩子玩游戏的时间、进度有一个监控，而且孩子也不至于会很反感，一举双得，多好呢！
③ 开阔孩子的生活半径，别让游戏占领主要位置
孩子很多时候沉迷于游戏不能自拔，是因为生活过于枯燥，缺乏乐事，所以在游戏中虚度光阴。
对于我家孩子的教育，偶尔他们要玩电子游戏，我会允许，但更多时候我会主动引导孩子去见识外面的世界。我发现，孩子的好奇心是很容易填满的，当他们对游戏失去了新鲜感，并且又有其他新鲜的耍事替代，孩子对游戏也不存在痴迷，更多时候只是玩游戏过过瘾而已。
闺蜜艳子最近又陷入了“育儿焦虑”中，半夜三更都忍不住打电话向我吐槽：孩子大了，有自己的小心思了，跟娘也疏远了。昨天就因为我看了她的日记本，就冲着我发了好大的脾气。我以前那个乖乖女儿，怎么变了？
我在电话这头禁不住嘲笑艳子太“老土”，这都啥年代了？做父母的怎能还用这种“偷偷摸摸”的教育手段？偷看孩子日记，这可是不尊重孩子隐私的行为，孩子生气也是有理由的。
艳子不服气在电话那头“怼”我：别以为你是生儿子就不用操心孩子“早恋”的问题，最近老是反应我女儿上课注意力不集中，放学路上还跟男同学玩到一块，我多担心她会“遇人不淑”啊！
隔着电话，我也能听出艳子语调中隐藏的担心，于是我收敛起玩笑心，认真地给艳子分享“育儿经”：养男孩和养女孩的确有所区别，因为从生理到心理，男孩与女孩的差异，既体现在身体差异方面，更多也体现在思维模式方面。要想孩子青春期少走弯路，尽可能要根据孩子的个人特性去教育，减少他们的抵触心理，才能起到“事半功倍”的教育效果。
结合这些年来混迹“育儿圈”的实战经验，以及学霸精神苦读的各种育儿专业书籍，包括个人的经验之谈，粗浅来说，我认为养儿子有“二要”的重点，养女儿有“三不要”的核心。
先说儿子吧，“二要”的精髓是：要放手与要撒娇。
第①要：放手育儿过程，父母与孩子都是“双向成长”。
在最初抚养大宝的时候，我跟大多数妈妈一样，都属于“包办型家长”，因为孩子小，总是担心孩子这不会、那不行，以至于我家大宝上幼儿园的时候，是全班为数几个不会自己吃饭的孩子。
说起来真的挺失落的，后来我也进行了深刻的自我反省，决定做一个“放手”的家长。最初就从孩子的个人喜好开始做起，购买什么东西，我都先征求孩子的意见，让孩子自己选择。慢慢的，去哪里玩，报什么兴趣班，都习惯性问一遍孩子，孩子也变得很有主见。
我发现这种“放手”的做法，对孩子的激励性很大，让他对自己充满了信心，凡事都喜欢“自我挑战”一下，比如他会告诉我，妈妈我想去学习轮滑，我觉得挺简单，我肯定能学会。妈妈我想来修理这个书桌，我一定能行。
正是在一次又一次的动手实验中，我才惊觉到，那个曾经需要我接受我无微不至呵护的小男孩，渐渐地变成了顶天立地的男子汉，任何事都是自己勇于去尝试，而不是凡事都征求我的意见，寻求我的帮助。
第②要：撒娇不是允许儿子对父母撒娇，而是反过来妈妈要学会向儿子撒娇，这个育儿理论，是我从我那雷厉风行的上司身上学来的。
我发现这一招真的挺好用，以前某些时候跟孩子沟通，达不成共识的时候，我就用母亲的身份对孩子施压，让孩子“心不甘、情不愿”去完成。
后来我发现，只需要换个方式，换个说法，孩子的接受度瞬间提升了。比如：以前我会说，“儿子，把地扫干净”，现在我会说“儿子，妈妈今天不舒服，你可以帮妈妈把地扫一扫吗？”
同样的目的，但是不同的描述，瞬间就激起了儿子心目中的“英雄主义”。自从有了撒娇的“教育伎俩”之后，我粗略统计了一下，每次我跟儿子沟通，基本都是儿子让步。
这是养儿子的“二要”秘诀，那么针对于女儿的“三不要”核心又是哪些呢？不要圈养、不要区别对待以及不要谈性色变。
第①不要：圈养古时候对大家闺秀有一个很可怕的描述“大门不出，二门不迈”。
虽说现代社会这种极端的现象不会出现，但是出于养女儿的人身安全着想，很多父母也是不允许女孩单独出门，包括一些有意义的社会活动，一些父母怕女儿吃不了苦头，怕太危险等诸多理由会替孩子统统拒绝，恨不得将女儿“圈养”在安全范围之内。
父母的出发点虽好，但孩子眼界的开阔父母做不到代劳，必须由孩子自己去完成、去领略，才能增长见识。一如：大自然的粗犷，小溪畔的涓流，不同的地方有不同的风景，唯有走出去，才能增长见识，也唯有走出去才能结识同龄的圈子。
第②不要：区别对待虽说现代父母已经抛弃了“男尊女卑”的思想，但是在思想上也难免有区别对待的时候。
我认识的一位妈妈，儿女双全，她就会要求女儿早早地学习家务，理由是长大后你也要嫁人操持家务，现在早点学习为什么不好。同时，明明知道女儿喜欢短跑，也挺有运动天赋，但是妈妈坚决允许，认为运动短跑太粗俗，是男孩子干的，女孩子就要学文雅一些的爱好，所以自作主张给女儿报了舞蹈班。
育儿也很忌讳这样区别对待，兴趣爱好不应该区分男女，不要个人去定义“男女标签”，认定某些兴趣是女孩子的专属，女孩子就必须学，一定要尊重孩子的个人兴趣。
第③不要：谈性色变以我闺蜜艳子为例，明明担心女儿有青春期的烦恼，也唯恐女儿会陷入早恋，担心女儿“遇人不淑”，但谈性色变，避讳这个教育话题，宁可遮遮掩掩用偷看女儿日记的形式，引起了女儿的反感。
从心理成熟的变化来说，女孩要早过男生，相对来说女生也更敏感一些。所以从出于保护女儿的角度着想，作为同性家长的妈妈，完全可以坦坦荡荡跟孩子聊一聊。这时候，放下做妈妈的架子，跟孩子回忆一下以前的青春岁月，不至于让孩子太尴尬的同时，又易于拉近亲子关系。毕竟，谁的青春没有点秘密呢？大大方方跟孩子解释清楚两性知识，告诉她们该如何保护自己，可以避免让孩子“吃亏”。
抚养之辛，教育之累，都考验着为人父母的育儿智慧。儿子与女儿，性别差异决定了他们性格的不同，在教育方法上也不能一概而论，尤其是那些儿女双全的家庭，更应该掌握其中的教育原则，让孩子青春期少走弯路，长大后更有出息！
最近的育儿圈，又新增了一个“幼小衔接”的热门话题，尤其是家有今年9月份即将从幼儿园跨入小学门槛的家长们，一部分已经熬成了“热锅上的蚂蚁”。
前两天，我起床就被同一栋单元楼的宝妈小王给“缠”上了，她很焦急地向我咨询：“你家孩子以前去哪里上的幼小衔接课程呢？”
刚睡醒的迟钝，让我一时半会没缓过神来，傻愣愣地反问了一句：“啥幼小衔接？”
小王看我的眼神变得有点“古怪”，她估摸以为我要“保密”，她提高了音调解释：“幼儿园升小学的突击培训啊！”
“我们家孩子没上过呢！”我给出的答案显然有些出乎小王意料之外。
用小王的话说：我家老大成绩优异，各项在校表现也不错，若是没经过幼小衔接的提前辅导，怎能做到出类拔萃呢？
我笑着给小王解释：当年老大幼儿园毕业的那个暑假，我们全家安排了一次为期10天的长途旅行，所以错过了幼小衔接班。不过对于这个决定，我一点也不后悔，毕竟不管是突击过还是没突击过的孩子，一年级正式开始的时候都要重新学一遍。所以，如果给我第二次选择机会，基于我的个人教育理念以及教育方法，我同样也不会给孩子报幼小衔接的班级，因为我认为单纯在知识内容上“使劲”，对幼小衔接孩子快速适应是完全不够的。
为了缓解小王的教育焦虑，我把这几年用于孩子身上实践的心得，以及总结各位教育业内人士的经验，做一个全面、仔细的幼小衔接介绍。我认为，聪明的家长不能单纯依靠各种辅导班、培训班，每个孩子都存在个体的差异，只有从薄弱环节入手，才能让孩子快速地适应。以下的四个方面的锻炼，我认为帮助孩子从幼儿园到小学做好教育衔接是非常重要的：
① 生活自理：虽说从幼儿园开始，就倡导锻炼孩子的生活自理能力，但基于现在很多商业化的私立幼儿园，把孩子当作了“服务对象”，不注重培养，相反以服务为主，导致即便是幼儿园毕业的孩子，自理能力这块相当薄弱。一如：渴了没有自己喝水的意识，解便的指令也习惯性等待老师统一发出，个人卫生方面也做得很差。
生活自理能力看似跟一年级的学习不挂钩，但自理能力差的孩子，很难在短期内适应新的校园，各种麻烦的小事不断，让孩子无法做到心无杂念地学习，以至于影响了他们正常学习进度。
所以，我认为一定要强调孩子的生活自理能力，不要沿用当初幼儿园的标准要求孩子，而是应该多锻炼孩子，让孩子拥有良好的自理能力以及适应能力。
② 规则意识：以我家老大的学习来举个例吧，当初老大就读的幼儿园推崇“蒙氏教育”，在规则方面属于“开放式”，很多课程大家是“席地而坐”、“围坐成一圈”。可想而知，老大心目中的“规则意识”基本为零。
这一点是孩子上小学前我最担心的，所以我利用那个暑假的时间，不断给孩子强调“规则意识”。当然，不能只是口头说，也要用行动来进行模拟演练。
比如：孩子很喜欢画画，我就给孩子要求，我们假设一堂画画课的时间是10分钟。那么在这10分钟之内，你只能专心干这件事，不能说话、上厕所，也不能离开座位，可以提前给你做好准备工作的时间，然后我们就正式开始，你能做到吗？孩子同意了。
一开始不要要求孩子达到，挑战失败的情况比较常见，家长多鼓励，不要打击孩子的信心。有了第一次的成功，就可以逐渐地、有技巧性地把假设课堂时间延长，通过这样的方式去锻炼孩子的耐性，也不失为一个好办法。
③ 学习习惯：学习成绩可以不争一日之长短，但是学习好习惯一旦养成，错过了黄金期，就可能没有追赶的机会。以听说读写的基本四个要素举例，这是幼小衔接很重要的部分。
【听】：我认为这是非常重要的，孩子吸收知识的重要来源，就是认真“听”老师讲述，很多时候孩子在课堂上分心、注意力不集中，就是没有良好的倾听能力。所以趁着上学前，一定要认真锻炼孩子的“倾听”能力。
一如：家长可以组织家庭成员一起做“传声筒”的游戏，从短时间内调动孩子的积极性去认真倾听。
再比如：家长可以给孩子讲一个简单的故事或者某件事，要求孩子用自己的语言以及理解讲述一遍。
【说】：很多家长都忽视了这个环节的教育，认为孩子会说话，会表达，更甚至还有家长认为自家孩子顶嘴都是一把好手，说的方面就不用加强了。
其实进入学校后，说也是要给孩子提要求的，要让孩子知道什么时候该说话，什么时候不该说话，不能说方言，要说普通话，这些都是课堂的规定，家长可以提前在家里跟孩子进行模拟演练。
【读】：阅读真是一个好习惯，小学课堂也有很多集体阅读以及个人朗读的环节，但很多孩子不习惯，就容易怯场。所以我建议大家可以在入学前的暑假，给孩子建立一个表演的“家庭舞台”。
比如我，在孩子入学前的一个月，全家就轮流开始进行晚间阅读，孩子读简单的唐诗甚至是儿歌，邀请孩子当小老师，监督我和孩子爸的阅读情况，因为有趣且有参与感，孩子从最初的不爱阅读就爱上了阅读，整体表现可圈可点，丝毫不会怯场。
【写】：写字这件事真的不能急于求成，我认为培养孩子对写字的兴趣，以及锻炼孩子的手指灵活性是起步阶段最重要的。
我家孩子入学前虽然没有上幼小衔接的培训班，但是临摹写字的环节还是没有忽视，在这个阶段让孩子接触写字，并且特别注重孩子坐立、握笔等姿势，做好前期的引导教育。
④ 心理建设：幼小衔接很重要一点就是目的的区别，幼儿园以兴趣为重，可以让孩子放开了玩，但是到了一年级就不行了，学习才是首要任务。
所以要给孩子做好心理建设。一如我当初就会邀请孩子看一些相关的纪录片，或者一些跟孩子上学有关的电影，让孩子通过一些情景知道一年级课堂情景。另外我有的朋友是从事教师岗位，我也会邀请他们客串一下，以老师的身份给孩子正式的上一堂课，这种“模拟互动”的效果可以加强孩子的心理建设，避免他们对即将开始的一年级新生生活产生排斥感。
综上就是我的实践经历分享，纯干货分享，相信认真阅读的爸妈，会有不错的收获，欢迎收藏转发给有需要的朋友们！最后，也衷心祝福所有即将幼升小的孩子，能够快速适应新的校园生活，有一个美好的开始！
孩子爱咬人，一言不合就“开嘴”，老母亲真是防不胜防啊！
有的妈妈吐槽：我家孩子爱咬人的习惯总是改不掉，我很怕他上幼儿园也有这种冲动行为，那不是惹是生非吗？
还有妈妈吐苦水：我家孩子专挑熟人下手，爹妈、姥姥姥爷、爷爷奶奶一个都不放过，全家人都因为孩子咬人“挂彩”过。
还有极少数一部分妈妈感到很委屈：家里老人都怪我，说我是孕期乱吃了东西，所以孩子才管不住嘴，老是爱咬人。天地良心，怀孕后我的饮食是谨慎又谨慎，怎么能怪我呢？唉~~
其实混迹在育儿圈久了，就知道孩子爱咬人是一种较为普遍的现象，和孩子本身的遗传以及个性并没有太多关系，孩子爱咬人可以归结为正常生理发育的一个过程，以及孩子年龄小不懂得处理冲突所反射出的冲动行为。
孩子爱咬人，爸妈的态度很关键，爸妈们不要急于批评，也不能纯粹靠“粗暴制止”，更不能抱着“顺其自然”，心存侥幸地rt.cx7t.cn认为孩子长大了、懂事了自然就不咬人了的“佛系”心态。一旦咬人成为习惯，可能就是孩子性格的“顽疾”。
孩子为什么总是爱咬人？弄明白原因很重要，孩子咬人背后的3种原因。原因①：长牙期，牙齿难受，咬人等于磨牙！
大概在宝宝半岁左右，会萌生小乳牙，出牙过程中，宝宝的牙床会感受到很痒，无处发泄的他们，唯有通过咬人的方式来缓解这种难受的状况。所以这个时候，爸妈们会很奇怪地发现，不到一岁的小不点，为什么总有那么强大的“爆发力”，抱着就爱咬人，肩膀、手臂甚至是脸蛋也不放过。
【解决之道】：
这个阶段宝宝咬人，较真起来算是一种生理发育的需求，所以爸妈们不能一味制止，而是要想方设法帮助宝宝解决问题。
首先，被宝宝咬了之后，不要嬉笑着跟宝宝打趣，这时候传递给宝宝的语言以及表情信号，可能会让宝宝产生“美丽误会”，他们误以为这是一件开心有趣的事。一旦宝宝形成了记忆，见到你就容易下口。
其次，遇到宝宝咬人，除了避免跟他互动之外，也要给宝宝准备一些工具，比如：安抚奶嘴或是磨牙棒之类的，让宝宝得以磨蹭一下他的牙床。牙床舒服了，宝宝也就没了咬人的想法。
原因②：口欲期的宝宝，啃咬是他们乐事之一。
口欲期的宝宝，不光喜欢“吃手指”，啃咬也是他们的乐事之一。
一岁左右的宝宝，对世界充满了好奇，而嘴巴也是他们探索世界的方法之一，很多爸妈都发现，这时候宝宝特别爱吃手，或者是任何玩具、物品，不管能吃的还是不能吃的，但凡是经过宝宝的手，必然他们要去咬一咬。而且还有的宝宝，特别热衷于咬人，尤其是天天见面的爸妈，更是喜欢咬上一口。
【解决之道】：
这时候跟宝宝讲道理，无疑于“对牛弹琴”，他们此时的认知能力有限，对于他们来说，咬东西也好，咬人也好，明明很好玩的事，为什么爸妈就要制止呢？因为不理解，所以宝宝们依旧我行我素。
这时候，爸妈要做的不是批评孩子，也不是讲道理，重点依旧是给孩子提供各种安全的道具。比如：可以入口的牙胶玩具，或者是一些爽脆口感的食物，比如：胡萝卜干、苹果干等。让宝宝享受口腔探索物品的同时，也可以锻炼孩子的咀嚼能力，可以有效降低宝宝咬人的冲动。
原因③：我不喜欢你，所以咬你来解决冲突！
2岁左右，孩子开始萌芽出了自我意识，他们开始有了物权意识，什么东西是我的，其他人都不许碰，一旦宝宝意识到自己的物品被抢夺，他们可能就会冲动之下动用“咬人”的方式来解决。
【解决之道】：
这时候，爸妈就应该教导孩子们学习规矩了。孩子在2岁左右，他们的理解力和认知能力都有了突飞猛进的提升，他们能够理解什么是对，什么是错，什么是爸妈不允许做，什么是可以做。
所以，这时候爸妈的教育方式就很关键了。如果发现宝宝咬人的行为，家长要做的首先是告诉孩子“这样做不对”，这样做会让其他人受到伤害。一旦家长宽容了孩子的“第一次”，他们就会默认为这个方法是有效的，很容易让孩子下一次重复这样的咬人行为。
除了制止之外，家长更应该教会孩子处理冲突的方法，比如：告诉孩子，有人抢走了你的玩具，你可以向他索要回来，如果对方拒绝不给，也可以寻求家长的帮助，但通过咬人的方式来解决就是不对。
很多时候，孩子年幼，对于冲突问题不知道如何处理，下意识就会通过咬人来自我保护，一旦他们学习到了更好的方法，他们也就不会通过咬人来解决了。
此外，家长可以准备一些有关于咬人、交朋友的绘本或者故事书，通过阅读的方式来加深孩子对社交的理解。与此同时，家长和孩子可以模拟游戏，通过不同的方法来让孩子掌握到社交技巧，学会冲突处理的办法。
☆写给爸妈的话：值得一提的是，针对于孩子咬人的问题，除了早期的出牙以及口欲期阶段之外，家长越早教育所取得的效果越理想。
如果孩子超过了4岁，依旧没有改掉咬人的习惯，那就要更进一步引起家长的重视，因为这差不多可以算是孩子的“攻击性行为”，如果持续发展下去，可能会惹上不少麻烦事，对孩子的成长也十分不利。
9年前，大热的综艺节目《爸爸去哪儿》让星二代王诗龄被大众所熟知。除了小萌娃的天真无邪之外，王诗龄当年“胖乎乎”的身材，也是网友们热议的焦点。
之所以王诗龄的“体重优势”会在镜头前“发酵”，跟家庭背景脱不开关系。妈妈李湘曾在节目中透过，全家光是吃方面的开销，就高达7万元。
这个“天文数字”，很自然引起了“网络海啸”。毕竟，超过99%的家庭，都被“贫困限制了想象”，这是何等奢靡的生活？大家全靠想象。
不仅如此，含着“金汤匙”出生的王诗龄，其他方面的生活也超乎了很多人的想象。据各种八卦杂志的拼凑消息可以看出：
教育方面：从幼儿园的启蒙开始，李湘就为王诗龄选择了嘉德蒙台梭利双语幼儿园，这个典型的贵族学校，一年的学费就高达14万元，还有各种兴趣班，都是择优选择。
穿着方面：王诗龄的衣服多数都是国际大牌，随便一件就是五位数，一个玩具熊高达9万元，包包更是一线奢侈品牌，高达20万元的售价。这种“富贵穿着”，直接拉开了跟同龄孩子的十八条街的差距。
其他方面：富养女儿当然离不开仪式感，普通女孩过生日可能就是家人欢聚一堂庆祝，或者顶多邀请几个好朋友开个私密的小型生日趴。但王诗龄不同了，生日宴会妈妈大手笔邀请半个娱乐圈，定制蛋糕就花费20万元，一场生日会下来直接“烧掉”普通城市一套房的花费。
如此高调富养的背后，自然难以避免会收到他人的“恶意评论”，尤其是王诗龄每次亮相，身材都会成为焦点，更有人“毫不留情”地批评，这是钱“堆出来”的吧？也有人鸣不平：她纯粹就是好命，遇到了有钱的爹妈，人家愿意用钱砸，与旁人何干呢？
是是非非、纷扰扰，背负着星二代的压力，王诗龄逐渐长大了。自小就被富养的她，现状并没有朝着部分网友预期那样“骄傲跋扈”。刚过去的六一儿童节，上海解封当日，王诗龄和妈妈李湘一起在某奢侈品店亮相，和往常一样出手的大手笔。唯一不同的是，这次亮相的王诗龄没有以前的“圆润”，相反瘦了很多，戴着口罩都挡不住的瓜子脸，还有标准的大长腿，妥妥的名媛小淑女风范。
论外形，王诗龄算不上星二代中拔尖的，但她并不是空有其表的“花瓶角色”，别看她小小年纪，但人生履历写满了传奇。12岁的她，多才多艺，技能满分，会骑马、芭蕾、走秀、绘画、高尔夫，她的梦想是牛津大学。前不久，王诗龄还凭着绘画作品《花园》，斩获了第一届“小莫泊桑杯”国际艺术联创巡演活动金奖，并获得在法国卢浮宫、斯万城堡巡展的资格，是同龄人中当之无愧的“佼佼者”。
王诗龄的出色成就，跟富养有多大关系？12岁的王诗龄称得上是全能型的优秀学生，她之所以拥有今天的成就，与李湘豪掷万金的“富养女儿”有直接关系。
先说教育，如果王诗龄没有自小接触到这些贵族教育，她如何能够拥有这些宝贵的教育资源？且不说天赋如何，她根本缺少了这条学习的渠道，如何能够获得优质的教育呢？
再谈眼界，作为星二代名媛，王诗龄生活半径比普通同龄人要大许多，她上国际舞台毫不怯场地走过秀，她举办过超大型的生日会。用一句古话来说，见识过汪洋的大海，就不会被河流小溪所惊叹，眼界提升的王诗龄，才能早早确定自己学习奋斗的目标。
当然，生活有现实又残酷的一面，并非所有的父母都有王诗龄的家庭实力，很多父母在富养孩子方面“心有余而力不足”，那么父母该如何办呢？我认为，富养也分为了“物质与精神”两个层面，在物质方面并不一定要奢华，但是精神方面的养育一定要富足。
开阔孩子的眼界，大自然是最好的老师我认识的家长中，有一部分很顽固地存在一个想法“孩子要多读书，才能改变自己的命运”，所以拼了老本在孩子教育方面投资。诚然，知识改变命运不假，但读书不能“死读书”，除了读书之外，在孩子童年以及青少年阶段，也应该让他们去增长见识。
旅游是很好的一个途径，但也有家长会反驳，旅游成本太高，家庭负担不起该怎么办？并不是出国游、跨省游才叫旅游，带孩子去大自然走一走，让她们见识到不同的风土人情，也是开阔眼界的一种方式。
现在很多生活在钢筋水泥城市中的孩子，他们甚至不明白农作物是如何生长，分不清韭菜和大葱，不知道鱼是如何被捕捉起来。别怪孩子见识浅薄，从书中学习以及亲眼看见是两种截然不同的学习途径，而毫无疑问后者更直观、更生动。
有时间，带孩子去田间，去大自然，感受四季不同的变化，感受大自然的神奇，叶子绿了、花开了，蝴蝶飞舞，候鸟迁徙……不同的自然景观，带给孩子的是不同的震撼。
培养孩子正确的价值观，不要让她们沦为金钱的奴隶不可否认，某种程度上，金钱可以给生活带来很大的便利，甚至有钱人家的孩子所获得的资源比普通孩子更多，但金钱也不是万能的，要从小培养孩子正确的价值观，不要让她们成为金钱的奴隶。
当孩子向父母提要求的时候，父母不能一味地满足，不能纵容孩子攀比的虚荣心，什么东西该满足，什么东西不该满足，家长心里要有一杆理性的秤。
我家就属于普通的工薪阶层，在孩子的金钱教育方面，我立张“透明原则”，家庭的财务情况，我会大致告诉孩子，吃穿用度我们都是大众水平，不会额外去购买所谓的高档品、奢侈品，当然也不会给孩子“哭穷”。
我会告诉孩子，该买的东西，那么父母都会满足你，如果你希望得到别人的东西，而爸妈认为不合理的情况下，你可以通过劳动来获取，比如：做一些家务来获取报酬。我希望孩子懂得“天下没有白吃的午餐”，你想得到就需要付出对应的劳动，爸爸妈妈也是通过劳动，换取等价值的回报。
当孩子真正明白金钱的意义，有了正确的价值观，就不会因为物质诱惑而丧失自己的立场，不会误入歧途。
关于富养女儿，我认为物质方面该量力而行，家庭条件优越的，在孩子身上多投入一些是无可厚非的，一分投入换来的可能是更多惊喜。而在精神方面，一定不能吝啬，正所谓是没有条件创造条件也要去“精神富养”，父母要保持良好的学习心态，与时俱进去学习！
教育不能输在起跑线的“内卷风”，让早教市场蓬勃发展，很多家长为了孩子都不惜重金投入。
闺蜜小贾就曾掰着手指认真算过一笔账，一年花在孩子早教方面的费用超过了20万。
闺蜜说：市面上的早教课都是小班制教学，学费当然不菲。
花了“血本”培养孩子，孩子是否从早教课中受益？
这个问题，闺蜜认真想了想才回答我：应该也算是有的吧！除了开始的几堂早教课，孩子因为不适应而哭闹，以后每次上课孩5q.cx7t.cn子都玩得很开心，有同龄孩子一起玩，还在早教班里学会了很多东西，比如：数字、动物、颜色等。
我忍不住反问闺蜜：孩子在早教班学到的东西，你认为是否物有所值呢？
闺蜜沉默良久，终究还是没有一个自认为满意的答案。最终，她说：为了孩子，我选择，我无悔！
早教市场如火如荼的发展，很大程度取决于家长“心甘情愿”为孩子投入，但早教班为孩子创造的收益如何？就要从早教的起源开始说起！
01
早教并不等于提前教育，概念不要混淆
什么是早教？所谓早教，就是针对于0-6岁学龄前阶段的早期教育。
早教的兴起，源自于德国。
早教的特点，是在婴幼儿这个孩子可塑性最强的阶段，根据孩子的生理以及心理发育特点，有针对性地对孩子进行阶段性的培养。
早教的意义，并不代表超前教育。早教学习的内容，也不是以学科文化知识为主，而是通过互动游戏的寓教于乐形式，对孩子进行早期教育启蒙，其核心点是注重于孩子智力开发、语言能力开发、生活能力培养、性格塑造等综合素质方面。
从这个角度来说，早教对孩子智力发育是有很大的帮助作用。因此早教课在国内市场兴起后，被望子成龙的中国父母所看重，不惜重金投入。但早教班对孩子的帮助有多大？那就是见仁见智的问题了。
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早教和早教课不要混为一谈，不花钱也可以同样得到早教
早教风的卷起，很少有家长能够逃得掉，当然其中也包括了自诩为理智的我。不过上了几堂试听课后，老师开始大力鼓吹我该购买正式课程的时候，我果断地拒绝了。
因为在陪伴孩子上早教课的几天，我发现了好几个问题：
（1）早教老师的素质参差不齐，相当大一部分老师具有专业资质，但仍有一部分老师的授课形式都有点“照本宣科”，很多时候遇到一些突发情况，老师不知道该如何处理。
（2）家长把孩子交给孩子以后，就习惯性坐在一边低头玩手机，总是要老师去引导家长怎么跟孩子互动，三崔四请家长才会参与进来。
（3）一部分带孩子上早教班的都是爷爷、奶奶辈，对新型的早教形式有些跟不上，所以互动配合并不好，有时候甚至笑料百出。
为什么这三大现象会让我打退堂鼓？其实早教的意义，很清楚明白地摆在那里——早教的教育对象，表面看是孩子，实际上是灌输给家长早教的理念以及方法。
所谓“授人以鱼，不如授人以渔”。
通过摸清早教课的教育门道，家长掌握到其中的精髓，并且和孩子产生高效的互动，以此来掌握到科学的育儿技巧，从而懂得如何培养孩子的各项指标，以及处理孩子不同敏感阶段的问题。这才是早教课所带来的实际价值，否则，单靠每周3-4节，每次几十分钟的早教课，就企图改变孩子的一生，我认为这个设定太过“异想天开”。
经历过国内市场的早教课之后，非常清醒地说一句——早教与早教课不能混为一谈，早教课上与不上取决于家庭需求以及实际条件。
有这个经济实力，想图个带娃轻松愉快，那么带孩子选择早教课，从中去吸收、总结早教老师的教学精华，不妨是一条捷径。当然，如果把全部希望寄托在早教老师身上，恐怕最顶级的早教老师也不敢保证能够将幼儿培育成才，获得理想的教育成果。所以，家长在早教课的参与程度、观念变化，决定了你早教花费是否值得。
当然，早教课虽然不是必须项，但是早教是非常有必要的，且家长针对于早教的教育态度更是关键。家庭经济一般的家长，那么多花点时间做好自我学习与提升，网络上关于早教的教材数不胜数，或是系统性购买一些教材、道具，在家完成早教，花极少的钱，同样可以取得很卓越的早教效果。
夏至已过，尽管五月的天气还伴随一些寒潮起伏，但夏季的脚步已经步步逼近了。
夏天到了，该不该允许孩子吃冷饮？这一亲子圈中备受争议的话题，再一次引发了大家的热烈讨论。
有的家长是坚决反对：0℃的冷饮进入37℃的胃，孩子受得了吗？所以，让孩子远离冷饮是对孩子负责任的做法！
也有的家长是表示支持：盛夏的高温天，大人嘴里嚷嚷着“命都是空调给的”，抱着冰冻西瓜大快朵颐的时候，凭啥要求孩子喝温水呢？这种反差画面，想起来都觉得滑稽。自以为是的爱，实际只是“虐待”！
我个人的带娃经历，我是站队“支持派”的，夏天让孩子吃点冰淇淋，满足一下他们童年的愿望，我认为是无伤大雅。但是奈何这个育儿观点，在我们家也曾出现过分歧，队友就很不赞成给孩子吃冰淇淋，理由也说得言之凿凿：冰淇淋那么寒凉，损伤孩子肠胃，会引起腹泻等等。
为了不伤夫妻之间的和气，我没有跟队友争论，私下里请教了儿科医生，也自己查询了不少资料，得出的结论是——
夏天孩子吃冷饮，对肠胃的伤害并不是想象中那么大。因为冰淇淋吃到嘴里已经融化后，才进入食道，继而进入到胃里。伴随着层层的过滤以及消化，冰淇淋进入到胃里早已不再是冰冷状态，对孩子肠胃的伤害也基本可以忽略不计。
再有孩子夏天腹泻的情况，并不是怪吃了冰淇淋或是其他冷饮。引发腹泻的原因是跟肠道菌群有关，如：轮状、诺如病毒等。这些病毒并不是寄居于冷饮上，而是可以通过空气的气溶胶进行传播。所以，孩子腹泻就禁止喝冷饮的做法，太绝对了。
掌握了这些资料后，我就跟队友“谈判”，夏季的时候，在孩子身体健康的前提条件下，适当允许孩子吃冷饮。事实面前，队友也同意了我的做法。
后来我才发现，孩子被允许吃冷饮后，那种快乐是源自于肺腑的，他不会再用羡慕的眼神望着别人手里的冰淇淋发呆了，他会快乐地跟小伙伴交流什么味道的冰淇淋最好吃，那种亲身体验过的感受，对孩子来说格外美妙。
再有孩子被允许吃冷饮后，我发现他对冰淇淋的热衷也不过是一时半会的新鲜感，并不是最初我们想象那样每天都嚷嚷着要吃冰淇淋、冰糕等。相反，只是在孩子觉得热，或是有些嘴馋的时候，才提出吃冷饮的需求。对此，我跟队友也感到很放心。
事已至此，夏季该不该允许孩子吃冷饮的话题，才算是在我们家找到了解决办法。对此，我也希望借自己的经验给各位爸妈们交流，从小被允许吃冷饮和不允许吃冷饮的孩子，他们的差别在这里：
孩子会存在比较心态，不理解父母的做法孩子也拥有自己的社交小团体，会有同龄的同学、伙伴，看见别人被允许吃冷饮，而自己连尝一下的资格都没有，孩子难免存有比较的心态，对自我价值产生的怀疑的同时，性格也会变的敏感而多疑。
为什么别人能吃，自己就不能吃？在孩子有限的认知中，他们一时半会根本不能理解爸妈的拒绝是为何。他们更多只会得到一个简单直白的结论：爸妈或许是不够爱自己，所以才不给自己好吃的。
所以，表面看拒绝孩子吃冷饮，是从健康角度出发。其实处理不当，也是破坏了亲子关系，造成这种误解是没必要的。
缺少童年回忆，长大后很容易造成极端补偿心态现在真的很流行“回忆杀”，以咱们80后这代人为例，憨态可掬的娃娃雪糕应该是一代人的回忆吧？到现在还有精致的回忆版上线。
但对一个从小不被允许吃冷饮的孩子而言，他们的成长经历中是缺少这份童年回忆的，长大后的他们，在同龄人纷纷“忆青春”的时候，他们往往插不上话题。
在我认识的一位朋友中，因为从小爸妈管教比较严格，不只是冷饮不准吃，各种带有年代感的辣条等食品，也是被明文禁止的，理由是不健康。于是这位朋友只能眼巴巴看着别人吃，心里别提有多么渴望了。
长大后的朋友，有些极端的补偿心态出现，见到各种零食总是要忍不住买一点来尝尝，用她的话说，并不是有多么美味，但总是想尝一尝，弥补下童年的遗憾。
看吧，关于被允许吃冷饮以及不允许吃冷饮的孩子，没想到差别还是很大的。所以在这里，我建议各位爸妈们，不妨在夏天的时候“高抬贵手”，不要把冷饮列入孩子饮食的“黑名单”中，只要不当做“家常便饭”那样频繁吃，偶尔尝鲜一下也是无妨的。
当然，部分孩子因为个人体质较为敏感，吃了冷饮后出现牙齿疼、肚子痛等情况，那就不做尝试了。其他身体健康的孩子，在夏季吃一点冷饮，也是一件童年值得回味的快乐事！
李平（化名）做梦都想不到，自己宝贝儿子遭遇校园欺凌长达半年之久。
刚上一年级的儿子，因为年龄小，认知有限，面对来自于外界的威胁，孩子害怕被报复，所以不敢向老师、父母开口求助。
笼罩在校园欺凌的负面阴影之下，孩子无心向学，原本优异的成绩惨遭滑铁卢。
是偶然的机会之下，李平下班回家的路上，刚好撞见了孩子被几个高年级的男生围堵在墙角，他们一边叫嚣着让儿子交出零花钱，一边向儿子举起拳头威胁他不准说出去。
看着吓得面青唇白的孩子，李平赶紧上前，他恨不得能狠狠地将这群男生揍一顿。理智终于战胜了情感，李平要求这群男生su.cx7t.cn远离自己的孩子，并保证没有下一次，否则一定追究到底。因为李平的出现，儿子“得救”了，他扑倒李平怀中，委屈大哭。
李平心疼地抱住孩子，告诉他：“下次若是还有人欺负你，一定要告诉爸爸。”
大家都以为这件事只是孩子成长中的小插曲，但事实上，校园欺凌的影响并没有结束。经历这件事之后，李平发现原本活泼开朗的孩子，变得胆小慎言，连独自一人出门都会感到害怕，还经常做噩梦。
无奈之下，李平带着孩子前往了医院心理科做检查，得到的结果是校园欺凌在孩子心里留下了严重的创伤，需要时间来慢慢修复。
为人父母者，看见这样的故事我们总免不了痛心，同情他人遭遇之余，我们也担心校园欺凌的不幸会降临到自家孩子身上。
如果孩子在学校被欺负了我们该怎么办？作为父母，很多时候我们鞭长莫及，所以要保护孩子，不仅只是挑选好的学校，我认为从家庭教育方面，去植入孩子的自我保护意识与自我保护能力也是非常重要的。当孩子懂得如何保护自己，才能成为关键时候的“救命草”！
家长该怎么做呢？这几方面尤其要引起重视！
不要过分指责孩子，学会倾听孩子的负面情绪也是教育技巧很多时候，校园欺凌事件的发生都不是偶然性，而是有目的的推进。某些校园欺凌实施者其实也很懂得试探底线，他们会从“微小”要求孩子，如果得到了满足后又没有获得惩罚，被霸凌者选择哑忍，就会让霸凌者得寸进尺，下一次提出更过分的要求。
当校园欺凌事件发生后，孩子和家长的态度都很重要。
很多时候，孩子选择哑忍，只因为家长对孩子的不信任。我认识的家长中，就有少数属于那种不分青红皂白，凡事都先批评自己孩子，要求孩子谦让他人，要求孩子礼貌懂事。
不否认家长的出发点有好的一面，但也会给孩子造成一种错觉，认为家长总是不相信自己，会批评自己，所以宁可自己藏着秘密，也不会告诉家长。因此，孩子很可能被校园欺凌长期困扰，让孩子对自我价值产生怀疑，变得敏感、自卑、懦弱。
所以为了孩子的心理健康着想，家长要学会倾听这门艺术，不管孩子在生活与学习中遇到什么困难，无关大事、小事，家长要引导孩子说出来，分享的同时，也要给孩子出谋划策，给予孩子一些指导。
只有孩子坦然相告，家长才能第一时间发现校园欺凌。
给孩子对抗“恶势力”的底气，爸妈就是孩子的后盾数据统计发现，胆小、内向的孩子很容易成为校园欺凌的目标，面对校园欺凌的情况，这类孩子会本能地因为恐惧而让坏人得逞。
作为爸妈，我们不仅要关爱孩子吃饱穿暖，也要给予孩子懂得反抗的底气。
告诉孩子，任何情况下，保护自身生命安全是首要前提，如果遇到坏人欺凌，那么一定要保护自己的要害部位，如果要进行还击，也要懂得避开他人的要害部位。
告诉孩子，很多时候“恶势力”是一个圈子，对方“以多欺少”的时候，不要当面硬碰硬，可以“秋后算账”。任何时候，爸妈就是孩子的后盾，不管发生什么事，请跟爸妈分享，一定要告诉爸妈。
要分享给孩子一些社交技巧，让孩子拥有好人缘很多时候，孤僻、落单的孩子也容易被校园欺凌者盯上，而现实生活中，大多数孩子又因为被爸妈保护得太好，所以难免养成“自我为中心”的性格，不擅长人际关系的处理，也难以在校园里收获真正的友谊。
要让孩子融入集体，那么家长也要出点力。
给孩子分享一些社交小技巧，帮助孩子组织一些课外活动，带着孩子去积极地扩建自己的社交圈，让孩子拥有好人缘。
好人缘的孩子，可以抱团活动，不容易落单，也降低了被校园欺凌盯上的机会，相对更安全一些。
对于校园欺凌这种行为，我认为只有零次和无数次的区别，一旦发生孩子被校园欺凌所困扰，作为父母一定要坚定地站出来给孩子撑腰，没有任何妥协的机会。
保护好孩子，远离校园欺凌，才能让孩子活得阳光、自信，让他们有勇气、有信心面对一切困难，向校园欺凌勇敢地说不！
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